La segunda sesión constó de en primer lugar teoría y después en grupo inventar un ritmo y representarlo a nuestras compañeras. Toda la clase constó del ritmo y de la entonación.
Primero se da una audición preparatoria, ya que lo primero que aparece es el balbuceo musical. En esta etapa los niños no tienen la voz de cantar, coordinar su cuerpo con la música, no imitan patrones, etc.
Las características que tienen que tener el repertorio melódico y ritmico segun estas chicas son:
- Elegir sílabas neutras (ba,pa,ma)
- No cambiar la sílaba dentro del mismo ritmo o melodía.
- Acompañar con el movimiento corporal
- Importancia de la respiración, la energía y los momentos de silencio.
- Debe ser variado y de calidad
- Las canciones no suelen tener texto a excepción de los recitados
- Contacto visual con los niños
- El sistema rítmico debe constar de micropulsos y macropulsos (son de 2-4), los cuales van acompañados con el peso, el espacio y la fluidez. Se debe repetir e improvisar patrones. Esto último es lo que tuvimos que hacer en la parte práctica de la sesión, es decir, que en grupos pequeños tuvimos que inventar un ritmo y representarlo a nuestras compañeras.
EJEMPLO DE RECITADO
Tic tac tic toc
mueve tus manos
como un reloj
Tic tac tic toc
tic tic tac tic
tac tic toc
No hay comentarios:
Publicar un comentario